| Cours | Enseignants |  S1
Pilier principal |  S2
Pilier principal | S3
Pilier principal | S4
Pilier principal | S5
Pilier principal | S6
Pilier principal | Examen | Crédits |
|---|
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Bachelor en lettres et sciences humaines | TOTAL 180 |
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Pilier psychologie et éducation | TOTAL 70 |
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Bloc principal/secondaire | TOTAL 70 |
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Introduction à psychologie et éducation | TOTAL 9 |
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Psychologie culturelle | T. ZITTOUN
| 2ph
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| écrit
| 4
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PSYEDMapsium : Introduction aux études de la circulation des personnes, des biens et des savoirs | J. DAHINDEN
F. Gfeller
L. KLOETZER
| 1ph
|
| 1ph
|
| 1ph
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| Note d'enseignement
| 1
|
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|
Histoire de la psychologie et de l'éducation | A. IANNACCONE
|
| 2ph
|
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| écrit
| 4
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Module Formation à la recherche | TOTAL 8 |
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Introduction aux méthodes en sciences sociales | M. NEDELCU
| 2ph
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| écrit
| 3
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|
Dossier de première année en psyed | M. Cabra
H. Hawlina
S. Lamas-Breux
G. Womersley
| 2ph
| 2ph
|
|
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| Note d'enseignement
| 5
|
|
|
Module Approches fondamentales | TOTAL 17 |
|
AF1: Psychologie sociale | K. FANIKO
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| écrit
| 4
|
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|
AF2: Psychologie affective | E. SCHWAB
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| écrit
| 4
|
|
|
AF3: Psychologie des interactions cognitives | L. KLOETZER
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
| écrit
| 4
|
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|
Introduction à la statistique (Cours et travaux pratiques) | A. BERTRAND
|
| 2ph+1ph
|
| 2ph+1ph
|
| 2ph+1ph
| écrit
| 5
|
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|
Module Approches complémentaires: Réalités sociales | TOTAL 8 |
|
Matérialités en contexte | A. IANNACCONE
|
|
|
|
| 2ph
|
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Analyse des pratiques professionnelles et culturelles | L. KLOETZER
|
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| Note d'enseignement
| 4
|
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|
Migration et interculturalité : pratiques tirées de l'exemple neuchâtelois | C. MAYE
| 1ph
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Jeunes et participation sociale | F. De Guglielmo
| 1ph
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Inégalités sociales et scolaires: regards croisés | T. Mehmeti
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
| écrit
| 4
|
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|
Difficultés d'apprentissage | G. MANTZOURANIS
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
| écrit
| 4
|
|
|
Education à la paix | S. CLARKE-HABIBI
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| 1ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
La formation professionnelle : approches et enjeux | J. BRUEGGER
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
| écrit
| 4
|
|
|
Déficience et transitions | N. BEAUFORT
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
| écrit
| 4
|
|
|
Matérialités dans des tiers lieux | E. Cattaruzza
|
|
|
|
| 1ph
|
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
(Im)mobilities, mind and culture | F. CANGIA
|
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Statistique appliquée aux sciences sociales (Statistique II) | A. BERTRAND
|
|
| 2ph+2ph
|
| 2ph+2ph
|
| écrit
| 6
|
|
|
Adult learning at work | L. SEPPAENEN
|
|
|
|
|
| 1
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Théâtre dialogique et recherche | M. Machková
|
|
|
|
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Module Approches complémentaires: Diversité des personnes et des situations | TOTAL 8 |
|
Technologies et expériences vécues | A. IANNACCONE
|
|
|
| 1ph
|
| 1ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Introduction à la psychanalyse | M. Cabra
|
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Médiations thérapeutiques | E. SCHWAB
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| 1ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Psychologie de l'environnement | L. KLOETZER
|
|
|
|
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Théories de l'éducation | A. IANNACCONE
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Situations de malentendu et opérations logico-discursives | A. KOHLER
|
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Théâtre dialogique et recherche | M. Machková
|
|
|
|
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Cultural life course studies, theoretical and empirical investigations | P. HVIID
|
|
|
|
| 1ph
|
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Technologies et éducation | F. Manzi
|
|
|
| 2ph
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Psychologie et migration | L. KLOETZER
G. Womersley
| 2ph
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Développement des connaissances et raisonnement chez les enfants | J. Convertini
|
| 1ph
|
| 1ph
|
| 1ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Psychological perspectives on social change | H. Hawlina
|
|
|
|
| 2ph
|
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
Mémoire de bachelor en Psychologie et éducation | TOTAL 8 |
|
Mémoire de bachelor I | A. IANNACCONE
|
|
|
|
| 1ph
| 1ph
| oral
| 8
|
|
|
Mémoire de bachelor II | S. Lamas-Breux
|
|
|
|
| 1ph
| 1ph
| oral
| 8
|
|
|
Mémoire de bachelor III | T. Mehmeti
|
|
|
|
| 1ph
| 1ph
| oral
| 8
|
|
|
Mémoire de bachelor IV | S. Lamas-Breux
|
|
|
|
| 1ph
| 1ph
| oral
| 8
|
|
|
Mémoire de bachelor V | L. Liechti
|
|
|
|
| 1ph
| 1ph
| oral
| 8
|
|
|
Mémoire de bachelor VI | T. Mehmeti
|
|
|
|
| 1ph
| 1ph
| oral
| 8
|
|
|
Renforcement | TOTAL 20 |
|
Module Ecriture et argumentation | TOTAL 10 |
|
Analyse de l'argumentation | T. HERMAN
|
|
| 2ph
|
| 2ph
|
| écrit
| 4
|
|
|
Cours - Travaux pratiques: Argumenter, écrire et convaincre à l'université | T. HERMAN
|
|
|
| 2ph
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 6
|
|
|
Cours-séminaire de rhétorique | T. HERMAN
|
|
|
| 2ph
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 4
|
|
|
Ecrire en français : de la ponctuation à la cohésion textuelle | C. Salas
|
|
|
| 2ph
|
| 2ph
| Note d'enseignement
| 2
|
|
|
|
